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    從<<紅樓夢>>中反觀德育教育的重要性 ——再讀《紅樓夢》有感
    發布時間:2018-06-07點擊:

            前段時間給17級的學生講完<<林黛玉進賈府>>后,總覺得講的不盡興,更沒有講出酣暢淋漓之感,于是,又在次捧起<<紅樓夢>>來拜讀。

            真是如蘇軾所言“舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知”。這已是我第四次重讀《紅樓夢》了,每次讀完都會有不一樣的感覺。這次透過《紅樓夢》,我看到了大家族中的德育教育與現代社會德育教育的異同。

            其實,讀過《紅樓夢》或者看過《紅樓夢》電視劇的人都不難發現,封建社會大家族中的教育方式是“重功名,輕道德”,以有工部員外郎官銜的賈政來說,其對兒子賈寶玉的教育便是如此。作品中只要提及賈政與寶玉見面,一定會有老子對兒子的訓誡,如:“那怕再念三十本《詩經》,也都是掩耳盜鈴,哄人而已。什么《詩經》古文一概不用虛應故事,只是先把《四書》一氣講明背熟,是最要緊的。”縱然寶玉作的對子清新自然、不落俗套,得到眾人好評,但在賈政看來這些都是“流言混語”。他這種以功名為目的的強迫式的教育方式自然不會被寶玉所接受,于是他便偷偷的買來一些《西廂記》之類的書籍并百看不厭,或許正因為這些書籍中自有人間冷暖和禮義廉恥之道吧。

            賈政的教育方法或許是封建社會的教育制度使然,畢竟“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”。但作為家長、作為師長,望子成龍、望女成鳳、望學生成器的想法不分時代、不分階層,反觀今天的學校教育,尤其是肩負著學生升學重任的老師們,我們是不是也有點像賈政了呢?就如我來說,自從當了班主任以后,我自己感覺班會課上說的最多的一句話就是:同學們,離考試沒剩幾天了,希望大家能努把力,爭取考上本科院校,現在想想就覺得可笑,作為老師,無形中我就讓學生們的學習動機冠上了功利之名,并且有時也會像賈政那樣實施家法——罰抄、罰背、罰站。試想,學生們在功名利益的驅使下在老師的強壓之下的學習效果會好嗎?

            司馬光曾說:“才者,德之資也;德者,才之帥也。”他認為“成人”與“成才”是辯證統一的,一個人在學業上,特長的缺陷不一定會影響他的一生,而在品德人格上的缺陷倒可以貽害一輩子,甚至毀掉他的生命。賈府中的貴公子賈蓉和賈璉不就是其中的代表嗎?以至于讓府中仆人焦大在醉酒后開罵“你們養小叔子的養小叔子,扒灰的扒灰,除了門口的石獅子是干凈的,你們都是骯臟的”。這樣一個煊赫的家族竟然置道德于不顧,難怪會出現“忽喇喇大廈傾,昏慘慘似枯燈盡”的結局。

            一個家族沒有道德做支撐,最終會樹倒猢猻散,一個人如若沒有道德作為骨架,恐怕也難以站起來為“人”。而如今沒有道德做骨架的人似乎太多了,紅路燈前肆意橫行的人,公交車上坐的心安理得的人,公眾場合吞云吐霧的人……這些社會人沒有了道德的束縛,似乎獲得更為瀟灑自如,針對這些人我們無能為力,可是在校園里,一些不合時宜的行為也時常發生,甚至這些非正?,F象在學生們眼中被認為是正常的,作為老師的我們不能坐視不管,畢竟道德的影響是教育的主要任務,我們應該教會孩子們如何做一個站直了的人。

            立德之本,莫尚乎正心,心正而后身正。德育教育不僅僅是老師對學生的口頭要求,更多的是身教,所以讓我們以立德之心來先樹己德,然后再育人吧。

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